KINSHASA, le 17 juin 2020 MNCTV—— Le Ministre d’État, Ministre de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Technique, Willy Bakonga, a été auditionné par les sénateurs sur une question orale avec débat initiée par la sénatrice Isabelle Kabamba Wa umba, axée sur trois questions relatives au programme prévu par le gouvernement pour la construction et la réhabilitation des infrastructures scolaires, dans le cadre de l’accompagnement de la gratuité de l’enseignement en RDC.
Le Ministre de l’EPST a commencé par la lecture des programmes du Gouvernement basés sur l’éducation de base. Après avoir suivi l’exposé de Willy Bakonga, les représentants des provinces se sont posés des questions sur l’application de la gratuité de l’enseignement en RDC, telle qu’annoncée en septembre 2019 par le Président de la République Félix Tshisekedi, au regard de la hausse des effectifs des élèves dans l’enseignement public de base, le problème de la capacité d’accueil, combien d’enseignants à recruter etc…
Pour certains intervenants, la gratuité de l’enseignement de base a révélé des faiblesses qui exigent une évaluation. Une autre question qui est revenue c’est la distance (5km) entre deux écoles à construire, l’enseignement en ligne et à la télévision est pour d’autres du théâtre, au regard de la capacité énergétique en RDC. Seuls les citadins peuvent suivre les cours à la télévision. Une autre question concernant la bancarisation de la paie des enseignants obligés souvent de quitter les écoles pour ce faire. Concernant la reprise des cours, ils ont dit que cela doit être réfléchi afin que l’école ne devienne le lieu de propagation de Covid-19.
Bref, chacun des sénateurs a plaidé le cas de sa province. Auparavant, le Ministre de l’EPST, Willy Bakonga, a donné des statistiques de réhabilitation et de construction des écoles. Il est prévu, selon lui la construction d’environ 57 000 écoles et la réhabilitation de plus de 14 mille écoles, et environ 2320 salles, précisant l’appui depuis lundi de la Banque Mondiale à hauteur de 370 millions de dollars par an. Il est prévu 4 500 millions d’élèves supplémentaires, avec 72 725 nouveaux enseignants dont l’opération d’identification a été conduite avec succès. 6750 inspecteurs vont également renforcer le corps des inspecteurs.